1 放射肿瘤学住培教学的现状及面临的问题
2 思维导图的概念及其在临床医学教学中的优势和可行性
3 思维导图在放射肿瘤学住培教学中的应用策略探讨
3.1 建立知识框架
3.2 更新与整合知识
3.3 提升学习效率
3.4 培养临床逻辑思维
3.5 传承优先的教学模式
4 结束语
文章摘要:思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,它是对几个主题所对应的信息来进行图解,从而获取各主题的信息情况。目前,思维导图的教学模式已在医学、数学、物理等多个学科的教学中得到应用。放射肿瘤学住院医师规范化培训教学工作是培养放射肿瘤医学人才的重要环节,它要求从临床实践能力、临床思维能力、科研能力和教学能力等多方面对住院医师进行全方位、系统化、规范化的培训,将思维导图方法引入放射肿瘤学教学实践中,可成功构建医学生的临床思维模式,有助于提高教学质量及学习效率,有助于培养学生扎实的专业基础知识及良好临床思维能力,本文主要通过阐述思维导图对提升住培学员的自主学习能力、培养临床思维方面等进行阐述,并探讨其应用的可行性。
文章关键词:
论文分类号:R-4;C975